文：朱国华（李跃儿芭学园彩虹园主班老师）

每年冬天来临，冷冷的风顺着脖子嗖嗖的往身体里窜，这时候来一条围巾给自己围上，感觉世界就温暖了。如果那是一条自己亲手织的围巾，那感觉就更加美好了。

在芭学园彩虹园，每年冬天，孩子们都会给自己织一条围巾。在不知不觉间，织围巾已经成了一种“习俗”。

但是我们的织围巾，要先从缝一个包开始，这之间有啥必然关系呢？

好像没有，但是在我们的故事里它们着必然的次第。 

20根针，20块染好的布，各色的线，剪刀10把，所有的物资都在这里了。

当初和孩子们就约定过，从选布到染布再到熨烫，再到缝制成布袋，这一系列的过程需要他们自己来完成。这个完成的布袋子用来装他们织围巾的线，织好的围巾又可以在寒冷的冬天使用。

作为五六岁左右的孩子，他们需要有这样的体验：自己独立完成一项“从前期准备到后期成品展示”这样一个完整的工作。

我们约定好了，如果没有什么特别的情况，是需要孩子们自己去做的。不要看只是一个小小的缝制布袋子活动，孩子们就是从这样小小的事情中一点点成长起来的。在这样的一个次第过程中，带给孩子们的不光是自我效能的认知，还有面对问题的系统思维模式，以及从无到有、从0到1进行创造的能力。

还有一星期就要立冬了，北方的冷风要来袭了，再不做就来不及了。那天下午，我拿着日历向孩子们描述我们的处境，精打细算，最多我们还有七天时间。一周的时间把布袋缝完，够吗？

孩子们答道：“那我们抓紧时间缝啊！”“可以回家缝啊。”

也有孩子说：“我们先不缝了呗~”“那怎么办啊？”

又有孩子说：“没事的，你努点力不就很快织完吗？”“也对，我可以在户外时间留下来织一会儿。”

你会发现， 孩子们的回答中会有对自己的不肯定、抱怨或者担忧，但是，他们不会让自己一直沉浸在消极的氛围中。孩子们在这个年龄阶段是以当下为主的，这是孩子的世界与我们不一样的一方面。

有句话说，生活就是哭泣、抽噎和微笑交织而成。这句话不仅在描述大人的生活，它也是孩子们生活的写照。在芭学园这样的一个“小社会里”，孩子们在一起组成了一个群体，群体和群体在一起组成了社会。孩子们作为其中一员在这里生活，在这里成长。

我们的讨论持续了10分钟，经过大家一起商议，缝包的工作被立即提上了日程。说干就干，我们开始了第一步。   

当要开始一项工作，我们一定先给孩子们建构“如何安全使用”，其后是这项工作的规则，这些要保证每个孩子都收到，也就是我们的“公告”：

1，安全第一：如何拿针，用针；拿去几个针，送回几个针。

2，工作是每个孩子自己要完成的：穿针，缝线，打结都是由自己完成。

3，如果不会怎么办？：请先找同学帮助，如果同学们都不会，可以来找老师帮助。

只有这三个公告，后面如果在缝制过程中再出现什么问题，我们大家可以再去商讨。

材料发放完毕，开始缝包了。现场可以用“此起彼伏”、“声声不息”……来形容。

“老师，我不会穿线”——尝试几次，失败，之后就没有办法了。

“这个怎么穿线啊”——试都没试呢！

“我的线穿好了，不会打结”——我已经做了一部分了，别人还没开始呢，我先玩点别的去。

“哎呀，怎么穿线啊，别人都开始啦”——着急了，不能平静下来研究怎么解决问题。

“老师，你看我穿的对不对啊”——问了很多次，老师告诉他穿的是对的，但还是在问，心里对这个工作还不清晰。

“老师，你来看看我的针脚很细”——刚开始做，需要得到老师的肯定。

 “xxx，我来看看，你的线好像缠线了，我帮你把它弄直了，再绕过去”——孩子之间的互相观察与帮助。

在乍一眼看过去的“混乱”背后，也有孩子在静静守候，只是他们被“混乱”盖过去了，如果你仔细寻找就不难发现，他们举起双手耐心等待着。

每个孩子都有自己的特质，作为家长和老师，我们要通过对话、通过孩子的行为，去感知孩子，预知接下来可能会发生的状况。这一点特别重要，因为这样你才能感受孩子当下的状态，判断他是否有能力解决当下的困难，清楚如何帮助他提升。

可能一开始你感受的不是很准确，但是你可以一次次地练习，在练习中提升自己帮助孩子的能力。我们创造缝制布包这个活动，也是我们帮助孩子的一个点。

再说孩子们缝包的“混乱”场面，你会不会疑惑，我们倡导给孩子营造温馨、舒服的工作氛围，咋感觉挺乱的呢？

其实，孩子们的这些行为状态是在他们当下的生理状态、能力范围之内所表现出来的正常现象。孩子一下子就做好，那是不太可能的。孩子行为的改变，是需要我们老师以及家长去引领的，是的，引领。

我来到芭学园七年了，或许当初是因为不一样的目标来到这里，但一定是那一颗和孩子在一起很欢喜的心一直伴着我走到现在。我带过的孩子，有的已经该上初一了，有一次他们来到彩虹园，看到长大了的他们，我内心真的是那样厚重的成就感。每一个孩子都会从幼小的状态慢慢长大，而在这长大的过程中，我们这些成人对他们的影响至关重要。

在这些年与家长的沟通中，很多次有家长说，因为没有控制住自己的情绪，而对孩子大发雷霆，事后检讨自己的行为，内心后悔、不安，痛苦和自责如暴雨般噼里啪啦袭来。

其实当我们意识到自己的行为有问题，就会想去改变，我们没有办法让自己一下子变成最理想最美好的样子，人的习气是最难改变的。我的体会是，当你发现的时候，你就已经在改变啦！在平时的生活中你有意识地去控制自己，这就是一个很好的开始。

遇到问题你就去练习，慢慢来，当我们有改变，孩子的变化会随之而来。

延展阅读：

孩 子 是 脚，教 育 是 鞋

www.liyueer.com